20 Minuten
In diesem Abstand empfiehlt das Umweltbundesamt, Klassenräume für einige Minuten stoß- oder querzulüften, auch während des Unterrichts.
Umweltbundesamt, Richtig Lüften in Schulen (2020)
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Raumluft · Schule und Kita
Lüften im Klassenzimmer und was Ihre CO₂-Ampeln wirklich zeigen
Lüften im Klassenzimmer ist seit ein paar Jahren ein großes Thema, und in vielen Klassen- und Gruppenräumen hängen CO₂-Ampeln, deren Daten fast nie ausgewertet werden. Ich schaue mir an, was Ihre Geräte über Wochen aufgezeichnet haben, und zeige Ihnen, welche Räume Probleme machen und welcher Lüftungsrhythmus bei Ihnen wirklich funktioniert.
Warum CO₂ im Klassenzimmer so schnell steigt
CO₂ im Klassenzimmer steigt schneller als in fast jedem Büro, weil oft 25 Kinder oder mehr auf vergleichsweise wenig Raum sitzen und der Wert deshalb schon innerhalb einer Unterrichtsstunde deutlich zulegen kann. Im Winter bleiben die Fenster dann gern zu, weil es kalt wird, und in vielen Gebäuden lassen sich manche Fenster ohnehin nur kippen.
Die CO₂-Ampel zeigt den Lehrkräften zwar, wann es Zeit zum Lüften ist, aber niemand hat die Zeit, nebenbei auch noch Kurven zu vergleichen. Dabei steckt in den gespeicherten Daten genau die Antwort auf die wichtigen Fragen, also ob das Stoßlüften in den Pausen reicht, wie schnell der Wert danach wieder steigt und welche Räume mit den vorhandenen Fenstern einfach nicht hinterherkommen.
1.000 ppm
Bis zu diesem Wert gilt die Raumluft als hygienisch unbedenklich, und daran orientieren sich viele CO₂-Ampeln beim Wechsel von Grün auf Gelb.
Umweltbundesamt, Ad-hoc-AG Innenraumrichtwerte, Bundesgesundheitsblatt 2008
2.000 ppm
Über diesem Wert gilt CO₂ in Innenräumen als hygienisch inakzeptabel, und an der Lüftung des Raums sollte sich dann dringend etwas ändern.
Umweltbundesamt, Ad-hoc-AG Innenraumrichtwerte, Bundesgesundheitsblatt 2008
So werte ich die Daten Ihrer CO₂-Ampeln aus
Daten auslesen und sammeln
Die meisten CO₂-Ampeln speichern ihre Werte und lassen sich als Datei exportieren. Wenn nicht klar ist, wie das bei Ihrem Modell geht, helfe ich Ihnen dabei, und dann laden Sie alles über einen sicheren Link hoch.
Räume vergleichen
Ich lege die Kurven aller Räume über den Stundenplan und sehe, wo es in jeder Stunde kritisch wird, wo die Pausenlüftung reicht und wie schnell der Wert bei offenem Fenster wieder fällt.
Lüftungsplan für den Alltag
Sie bekommen nach ein bis zwei Wochen einen Bericht, den auch Schulleitung, Träger und Elternvertretung verstehen, mit einem einfachen Lüftungsrhythmus je Raum und einer Liste der Räume, in denen Fenster allein nicht reichen.
Schon oft daran gedacht, aber nie angefangen? Der Start dauert zwei Minuten.
- 01
Kurz schreiben
Sie sagen mir in der Anfrage, um welchen Raum es geht und was Sie stört. Das dauert zwei Minuten.
- 02
Daten schicken oder messen
Haben Sie schon ein Messgerät, schicken Sie mir einfach den Export über einen sicheren Upload-Link. Wenn nicht, sage ich Ihnen, welches Gerät reicht und wo es hinkommt.
- 03
Antwort bekommen
Nach ein bis zwei Wochen haben Sie einen kurzen Bericht: was los ist, warum, und was Sie als Erstes tun sollten. Ein Termin vor Ort ist dafür nicht nötig.
Häufige Fragen
Brauchen wir neue Geräte?
Meistens nicht, denn die vorhandenen CO₂-Ampeln reichen oft völlig aus, solange sie die Werte speichern. Falls nicht, plane ich mit Ihnen, welche Geräte wo sinnvoll sind.
Werden dabei Kinder oder Lehrkräfte erfasst?
Nein, ich bekomme nur CO₂-Werte mit Uhrzeit und den Stundenplan, also keine Namen und keine Daten über einzelne Personen.
Wer kann das beauftragen?
Das kann die Schulleitung sein, der Schulträger, eine Kita-Leitung oder auch ein Förderverein. Sie bekommen vorher ein klares Angebot, dessen Umfang von der Zahl der Räume abhängt.
Geht das auch für eine einzelne Kita-Gruppe?
Ja, auch ein einzelner Gruppenraum lässt sich gut auswerten, und oft ist der Raum, in dem es am stickigsten ist, genau der richtige Anfang.